「哈佛的父母容易教育出哈佛的子女」，這是我看過的一篇報導的結論，大致上是說，擁有豐富資源的家庭，它的子女可以受到比較好的照顧，包括他的生長與教育，傳統觀念裡的龍生龍鳳生鳳，並不只是在基因的層次，在社經教育這個層次也具備相同的影響，甚至於更顯著。這形成了另一種富者更富貧者更貧的社會現象，那些大企業家，他們家裡所謂的「小開」個個都是留美留歐的高材生，從小就接受語言、音樂、藝術、戲劇的薰陶。反觀很多偏僻鄉村的小孩，父母每天要為生活拼命工作，根本沒有多餘的時間去思考小孩教育的問題。兩相比較，優劣立見。
我有一個小病人，爸媽帶著進來，瘦瘦乾乾的小男生，牙痛，下巴腫著，兩眼無神，牙齒輕輕一挑，膿血像泉水一樣湧出來。
「這牙齒要做根管治療，還要再來一兩次。」
我習慣要看看病人從哪裡來_長濱，一個台東的偏遠鄉村，偏遠中的偏遠，至少一個半小時的車程，看看他的父母，並不像是專程帶小朋友大老遠跑來看牙的那一類型。一問之下，果然，他們這幾天的工地在台東市，是來做工的。
沖洗之後開了藥給他，明天還要安排回診。
隔天一來，腫沒消。怎麼可能？一般這種case 牙打開沖洗乾淨，藥吃兩包就消了，怎麼會沒消？
問媽媽，她一臉愧疚說，因為藥放車上，所以沒吃藥。這是啥米理由？我探頭往診所外面看，一輛十分破舊的廂型車，裡面塞滿了拉哩拉雜的東西，猜想那應該是他們的行動帳篷。是吧，做一天工才賺多少，怎麼可能來回浪費油錢或者去住旅館。
那小孩呢？不是該上學的年齡嗎？跟著爸媽跑到一百公里外的地方做工，營養不良，曬得乾巴巴的，連牙痛媽媽都忙得忘了給藥吃，責怪媽媽嗎？好像也不對。另外一批這樣年齡的小孩，在有冷氣房的幼稚園，學英文、學鋼琴、學心算、學積木（我一直無法諒解學積木這回事），十年二十年之後，這批學英文、學鋼琴、學心算、學積木的小孩繼續要統治這個社會。